Программа внеурочной деятельности для всех учителей для 1, 4, 3, 2 класса по ФГОС. Аппликации из природных материалов, геометрических фигур, . Программа кружка «Смастеримка » рассчитана на детей с 8 до 10 лет. Методическая разработка рабочей программы кружка Рукотворный мир. Изготовление поделок из природного материала.

Рабочая программа по конструированию, ручному труду по теме: Программа кружка . Выделяются  четыре раздела: Работа с бумагой и картоном. Работа с тканью и нитками. Работа с бросовым материалом. Ip Видеонаблюдение Наглядное Пособие Александр Лыткин Pdf далее.

Программа «Природа и фантазия» направлена на развитие творческих навыков, умения создавать поделки из природного материала . Программа работы кружка для учителя начальных классов для 4, 3 класса по ФГОС. Программа кружка рассчитана на детей 6-10лет.

Работа с пластилином. Содержание занятий кружка «Умелые ручки» по каждому разделу составлено с учётом возрастных особенностей детей, при условии систематического и планомерного обучения. Учёт индивидуальных интересов, склонностей и способностей детей. Установление правильных взаимоотношений между педагогом и  ребёнком, позволяющих создать атмосферу увлечённости, эмоционального воздействия, совместного творчества взрослого и ребёнка. Вариативность творческих способностей. Основным условием реализации программы кружка «Умелые ручки» является творческое отношение к работе самого педагога. Выдумка, творческая фантазия педагога, умение вдохновить детей на новые достижения в творчестве – главное руководство в работе  кружка «Умелые ручки».

Программа кружка   охватывает дошкольный возраст ( со средней группы по подготовительную, а также может быть использована в разновозрастных группах - например: вторая младшая - средняя группа, средняя - старшая группа, старшая - подготовительная группа). В разновозрастных группах, педагог на занятиях кружка «Умелые ручки»  ставит перед детьми разного возраста определённые задачи и старается достичь  результата.

Кружок для детей 5-7 лет «Помощники Самоделкина» (поделки из.

Дошкольный раздел программы кружка «Умелые ручки» предусматривает решение следующих задач:           1. Учить способам создания самостоятельных предметов и поделок, поощрять вариативность и нестандартное решение отдельных задач. Воспитывать у детей интерес к художественному ручному труду, формируя образное представление у детей, воспитывая и развивая  их творческие способности. Учить способам создания самостоятельных предметов и поделок, поощрять вариативность и нестандартное решение отдельных задач.

Программа кружка "Умелые ручки" для детей 3-7 лет. Образовательная программа дополнительного образования детей актуальна. Работа с природным материалом; Поделки из бросовых материалов .

Развивать у детей чувство пропорции, гармонии цвета, чувство композиции и ритма. Формировать технические умения и навыки в работе с разнообразным материалом, в том числе – нестандартным. Формировать художественный вкус. Осуществлять индивидуальный подход к детям ,как на занятиях, так и в свободной самостоятельной деятельности. В процессе прохождения программы детям сообщаются новые знания о форме, цвете, величине, пространственных отношениях,о различных свойствах предметов , о вариативности использования природного и бросового материала, пластилина, различных тканей, меха и кожи.

Каждая тема занятия сопровождается вопросами и заданиями, которые помогают реализовать названные задачи. Совершенствование практических умений и навыков детей в работе с нестандартными материалами и оборудованием, их свободное применение в играх и творческой деятельности. Развитие у детей воображения, памяти, мышления, мелкой моторики рук, стремления к самостоятельности. Это связано с уникальными возможностями влияния             « оригами» на развитие детей. Складывание фигурок благотворно действует на развитие движений пальцев и кистей рук ,внимания, памяти, логического мышления, творческих способностей. Занятия «Оригами» способствуют воспитанию усидчивости, аккуратности, самостоятельности, целеустремлённости. Работа с самыми маленькими детьми построена на конструировании из одного и нескольких квадратов , при изготовлении которых применяются доступные малышам способы работы с бумагой (иногда с клеем).

В основе работы лежит объединение фигурок , сложенных двумя основными способами сгибания квадрата : «книжкой» и «косынкой». Складывание фигурок сопровождается познавательными рассказами различной направленности . Создавая бумажные модели , ребёнок постоянно работает с геометрическими фигурами: начинает складывание с выполнения действий на плоскости исходной геометрической фигуры – квадрата  (прямоугольника); в процессе складывания в руках ребёнка одна геометрическая фигура преобразуется в другую.

Работая с геометрическими фигурами , дети закрепляют сведения об их строении ( стороны, углы, вершины, соотношение сторон и т. При изготовлении некоторых классических фигурок дошкольники узнают о некоторых обычаях, существующих  в Японии . Занятия сопровождаются информацией о птицах и зверях, обитающих на территории нашей страны. Технология  изготовления игрушек из бумаги,помогающая  педагогу показать детям один путь самореализации в творческой деятельности, формирования познавательной и коммуникативной активности. Кроме того, изготовление игрушек из мятой бумаги  - прекрасное упражнение для развития мелкой моторики  пальцев.

Изготовление аппликации – достаточно лёгкое и очень интересное  занятия для детей. Здесь открывается широкий простор для креативной деятельности детей. Технология изготовления объёмной аппликации отличается степенью сложности. На занятиях предлагается получить объёмность предмета на аппликации из геометрических фигур  за счёт приклеивания деталей к основному листу. Работа с бумагой в нетрадиционной технике. Используя бумагу разной фактуры и разные способы работы с ней, дети учатся создавать сюжетные и декоративные композиции, делать подарки из бумаги в нетрадиционной форме.

Любое изделие , выполненное руками ребёнка - это его труд , его достижение. В процессе изготовления поделок  педагог имеет возможность заняться экологическим воспитанием детей, рассказать им о цветах, их названиях, бережном отношении к природе. На занятиях дети смогут изготовить подарки и открытки из бумаги, используя техники бумагокручения и бумагопластики. Многие из предложенных поделок предполагают использование их в быту, и важным моментом при  их изготовлении является прочность конструкции. Работая с разными материалами, дети знакомятся с их свойствами, разнообразной структурой, приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.

Некоторые операции требуют приложения усилий, использования наиболее опасных инструментов, особенно в подготовительной стадии, и этот этап работы педагог берёт на себя. Работа с тканью и нитками. Основы шитья: Учиться пользоваться иголкой приходится так  же, как учиться держать ложку, карандаш, кисточку. Необходимо привлекать  детей к ручной работе как можно раньше . Это наиболее верный способ научить правильной , даже точной координации движений пальчиков детской руки.

Учить надо не спеша, постепенно, как бы играя , предлагать детям новые затеи : пришить что- либо, сшить  простой предмет для подарка. Даже изготовление самой простой   поделки- трудовой подвиг для ребёнка. Работа с природным материалом.

Конструирование из природного материала по своему характеру ближе к художественным видам деятельности. Создавая образы, дети не только  их структурно отображают , сколько выражают своё отношение к ним, передают их характер, что позволяет говорить о художественной природе этих образов. Задача педагога – научить детей чувствовать специфику природного материала , видеть богатую палитру его красок, форм, фактуры и на основе этого создавать разнообразные художественные образы . Это способствует развитию у детей воображения и творчества, в основе которых  лежит овладение детьми обобщёнными способами построения образа с опорой на наглядность ( природный материал) и имеющиеся у них многоаспектные представления из собственной жизни, сказок, фильмов т. Принцип данной техники  заключается в создании лепной картины с изображением  более или менее выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности. Лепкой дети начинают заниматься уже с младшего возраста, осваивают простейшие приёмы работы с пластилином: раскатывание, сплющивание, вытягивание. Это даёт предпосылки к созданию сложных лепных композиций в старшем дошкольном возрасте : выполнение декоративных налепов разной формы, прищипывание, сплющивание, оттягивание деталей от общей формы, плотное соединение частей путём примазывания одной части к другой.

Каждое занятие содержит не только практические задачи, но и воспитательно- образовательные, что в целом позволяет всесторонне развивать личность ребёнка. Муфельная Печь Экпс 10 Инструкция тут.